6º BLOQUE TAREAS CCSS 6º NO BILINGÜE

Os dejamos también un nuevo bloque de actividades de CCSS no bilingüe para ir haciendo a lo largo de esta semana y durante las vacaciones de Semana Santa. Son de repaso de todo lo visto hasta ahora en el tema. DOSIFICAROS que tenemos muchos días. Os lo pongo aquí y en teams en archivos, materiales de clase, Ciencias sociales. También lo asignamos en tareas.

SOLUCIONES CCSS 6º NO BILINGÜE 27/3/2020

Buenas tardes, chic@s. Os adjunto las soluciones al bloque de tareas del viernes 27/3/2020 para que corrijáis los errores si es necesario. Pinchad en la imagen de abajo para que se vea en grande el recuadro de las soluciones de los ejercicios 8 y 9 de la página 79.

SOLUCIONES TAREAS DEL VIERNES 27/3/2020

 (Continúa con el esquema del día anterior)

E-Guerra Civil (1936-1939): un grupo de militares guiados por Franco dan un golpe de Estado. Empieza la Guerra Civil, que duró tres años, enfrentó a los españoles y dejó el país destrozado.

A Franco le apoyó el fascismo.

Fue una lucha entre la democracia y el fascismo.

F-Dictadura de Franco (1939-1975): impuso una dictadura militar, eliminando las leyes democráticas y las libertades. Los perdedores fueron perseguidos.

A partir de 1960 España creció económicamente, superando la posguerra.

Muchas personas abandonaros los pueblos para ir a trabajar a las ciudades (éxodo rural), y muchos españoles emigraron a otros países.

Franco murió en 1975.

Soluciones  de la pág. 79 nº 8 y 9.        

               

Martes 31 de marzo de 2020. Día 14

Buenos días chic@s!! hoy en CONOCIENDO MUJERES que hacen historia nos acercamos a la figura de Greta Thunberg, la adolescente activista por el cambio climático que se ha convertido en un icono para muchos niñ@s de su edad.
Seguro que tod@s vosatros ya conocíais algo de ella.

BUEN MARTES A TOD@S!!!! UN ABRAZO.

MATEMÁTICAS 6º 30/3/2020

Chic@s os dejamos la última tanda de actividades de matemáticas para realizar a lo largo de esta semana y durante las vacaciones. Tenemos muchos día por delante, así que dosificar el trabajo. No hay que hacerlo en un solo día. A la vuelta de vacaciones, pondremos las soluciones. Ojalá pudiésemos corregirlas todos juntos en el colegio.


Realizar las actividades de repaso de la página 131 del libro de matemáticas. No hace falta que copiéis enunciado, sólo nº de actividad y página. En los problemas tenéis que poner Datos/Operaciones y Solución. Son para hacer a lo largo de esta semana y las vacaciones.
No tenéis que mandar nada. Os pondremos las soluciones.

SOLUCIONES PROBLEMAS DE PORCENTAJES II

TAREAS INGLÉS 6º "B" NO BILINGÜE. 30/3/2020

Hola de nuevo. Os adjunto las tareas que me ha mandado Pilar para que vayáis haciendo. También os lo pongo en teams por si os es más cómodo.

UNIT 5     AT THE SUPERMARKET

Copia en el cuaderno el siguiente esquema de lo que vamos a aprender.

WE ARE GOING TO LEARN ABOUT…

1.-Vocabulary

·        Biscuits, bread, butter, cheese, jam, chocolate, burgers, olive oil, chillies, flour.

·        Apron, chef, menu, oven, pan waiter.

2.-Gammar

·       going to = future

I am going to buy some chocolate

Voy a comprar chocolate

·       Countable & uncountable nouns (nombres contables & incontables)

·       Quantifiers with countable & uncountable nouns (indican cantidad)

o   lots of                     mucho

o   some / any            algo

o   a little / a few       poco

o   too much /too many        demasiado

o   enough / not enough       bastante, suficiente  

3.- Everyday language

·       How to buy food   (Cómo comprar comida)

4.-Pronunciation

      /ꓥ/    Mum

     / u: /   soup

5.-British Culture: Totally markets!

·       Markets in the UK and Thailand

6.-Natural Science : The Brain´s messengers

    The five senses: sight, hearing , smell ,taste ,touch

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INDICACIONES O CONSEJOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS TAREAS.

Un saludo muy cariñoso para tod@s!!!!

La unidad consta de 10  lessons. Iremos trabajando el Class Book, Activity Book y el cuaderno del área.

En cada sesión de trabajo haremos una lección, pero en algunas ocasiones la lección se trabajará en varias sesiones, dependiendo de la extensión o dificultad de la misma.

Intentaré que sea de  forma clara y sencilla para que sepáis en todo momento qué hacer, cómo y dónde.

SESION 1

LESSON 1 CLASS BOOK PAGE 50

1.    Lectura del vocabulario de la página

2.    Lectura de la 10 oraciones de la actividad 2

Recuerda: going to= future

He is going to buy some butter (va a comprar mantequilla)

LESSON 1 ACTIVITY BOOK PAGE 50

1.    Look and complete

CUADERNO

·       Write the Title :      UNIT 5   At the Market

·       Write the vocabulary   (pg. 50) : 10 words (English & Spanish)

·       En el AB pg 50, la actividad 2 tiene los ingredientes para hacer 4 recetas. Imagina que yo voy a hacer una pizza. Escribe en el cuaderno 5 preguntas que me harías ( fíjate en los ejemplos del AB).

1.- Are you going to buy……………..?

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LENGUA. Lunes 30 de marzo. Corto de animación.

Para esta actividad tenéis que ver varias veces el corto del siguiente enlace: 
https://www.youtube.com/watch?v=bqobahFw9VM

Después de verlo tenéis que hacer un comentario para lo que os dejo un guión. (Al pinchar en la imagen se amplia para poderlo leer bien. De cualquier forma, también está en teams.

LUNES 30/3/2020

Buenos días chic@s. Espero estéis tod@s bien y hayáis disfrutado del fin de semana. Comenzamos la última semana del trimestre de una forma rara, como estas semanas anteriores. Pero con la fuerza y el ánimo de saber que ya queda un día menos para que nos veamos y nos volvamos a encontrar.

Lunes 30 de marzo de 2020. Día 13

Buenos días a tod@s!!! Espero que hayáis pasado un buen fin de semana. Ahora, todos los días parecen iguales pero el fin de semana, siempre es el fin de semana.
Espero que estéis cargados de energía para afrontar esta última semana antes de irnos de vacaciones, las más raras de nuestra vida sin ninguna duda. Vamos a por ella.

¡¡¡Buen lunes chic@s!!!!

Hoy nos toca conocer a María Zambrano

Problemas de proporcionalidad II

Buenos días chic@s!!! Espero que estéis pasando un buen fin de semana, el viernes se nos olvidó colgar el el blog estos problemitas para seguir practicando con la proporcionalidad. Disculpad. La semana que viene pondremos las soluciones.
Un abrazo.

PROBLEMAS DE REGLA DE 3 SIMPLE DIRECTA O INVERSA. II

- Si te hace falta vuelve a leer la teoría de “Proporcionalidad directa e inversa”, ya lo tendrás copiado en tu cuaderno.

- Después Copia el enunciado da cada problema en tu cuaderno y ve resolviendo uno a uno. Recuerda poner los DATOS, OPERACIÓN Y SOLUCIÓN.

- No tenéis que mandarnos nada. Os mandaremos las soluciones para que podáis corregir.

PROBLEMAS

1. Por cinco horas de trabajo, he ganado 390€. ¿Cuánto ganaré en 18 días?

2. Una máquina embotelladora llena 240 botellas en 20 minutos ¿Cuántas llenará en hora y media?

3. Un coche que va a 120 km/h necesita 20 minutos para recorrer la distancia entre dos pueblos. ¿Qué velocidad ha de llevar para hacer el recorrido en 16 minutos?

4. Un corredor de maratón ha avanzado 2,4 km. en los 8 primeros minutos de su recorrido. Si mantiene la velocidad, ¿cuánto tardará en completar el recorrido completo de 42 km.?

5º bloque tareas de sociales 6º no bilingüe

Os dejo el siguiente bloque de actividades para el martes 31/3/2020.

TAREAS SOCIALES VIERNES 27/3/2020

Manda la solución por correo como máximo el martes 31/3/2020 hasta las 14:00h. Puedes hacer una foto y adjuntarlo al mail o escribirlo en un documento Word en el ordenador y mandar al mail. También puedes subirlo a teams. Ese martes por la tarde pondremos las soluciones para que corrijáis en vuestros cuadernos en caso que fuese necesario.

Una vez corregido quedará en tu cuaderno como resumen de la unidad.

1.-  (Continúa con el esquema del día anterior)

E-Guerra Civil (1936-1939): un grupo de ___________¹ guiados por ___________² dan un golpe de __________³. Empieza la Guerra _________⁴, que duró _______⁵ años, enfrentó a los ___________⁶ y dejó el país ___________⁷.

A Franco le apoyó el fascismo.

Fue una lucha entre la _____________⁸ y el ___________⁹.

F-Dictadura de Franco (1939-1975): impuso una dictadura ____________¹⁰, eliminando las leyes ______________¹¹ y las ____________¹². Los perdedores fueron ____________¹³.

A partir de ________¹⁴ España creció económicamente, superando la _____________¹⁵.

Muchas personas abandonaros los pueblos para ir a trabajar a las ____________¹⁶ (éxodo _________¹⁷), y muchos españoles _____________¹⁸ a otros países.

Franco murió en _________¹⁹.

                         

2.- Realiza los ejercicios de la pág. 79 nº 8 y 9.                               

¡Pasa un buen fin de semana!

TAREAS SOCIALES 6º AB NO BILINGÜES.

Hola de nuevo. Os mando la solución del 4º bloque de tareas de sociales para corregir si fuese necesario. Recuerdo que todas las actividades deben quedar recogidas en vuestros cuadernos, bien por escrito o bien pegadas. También las pongo en teams en la carpeta de sociales. Saludos.

SOLUCIONES TAREAS DEL MIÉRCOLES 25/3/2020

Completa este texto escribiendo las palabras ocultas.

ESPAÑA A COMIENZOS DEL S.XX

El comienzo del s. XX fue difícil:

A-Reinado de Alfonso XIII (1902-1931). Hijo de Alfonso XII y María Cristina de Habsburgo.

    A1-Regeneracionismo: reformas para mejorar la situación de España.

    A2-Crisis de 1917: debida a las duras huelgas y la guerra de Marruecos.

B-Primo de Rivera (1923-1930): da un golpe de Estado. Instauró una dictadura. No pudo controlar la difícil situación y renunció.

C-Alfonso XIII: recupera la democracia. En las elecciones de 1931 ganan los republicanos y Alfonso XIII abdica.

D-La segunda República:

    D1: Se aprueba una constitución democrática.

    D2: Intentan reformar el país:

                      -Expropian tierras que se reparten a campesinos.

                      -Se reforma el ejército.

                      -Se crean los estatutos de autonomía en Cataluña y el País

                        Vasco.                               

                      -Se reforma la educación.

             Estas reformas son lentas y muchos políticos estaban en contra.         

             Los partidos políticos se radicalizaron. La democracia empezó a

            estar en peligro por:

                       -Las huelgas

                       -Descontento del ejército

                       -Corrupción

                       -Radicalización

TAREAS DE ALEMÁN 6º A y 6º B

Buenos, días chic@s. Os dejamos las tareas de alemán que nos ha hecho llegar Alberto. También están puestas en teams en la carpeta de alemán.

Viernes 27 de marzo de 2020. Día 10

Buenos días chic@s!!! por fin es viernes y aunque quizá en esta circunstancia todos los días son un poco iguales, pensemos que ya nos queda un día menos para volver a la normalidad.

Hoy vamos a conocer a Malala Yousafzai, el premio Nobel de la Paz más joven de la historia, en el año 2014. Un ejemplo a seguir, a veces creemos que no podemos cambiar el mundo pero Malala es un ejemplo de que si creemos en algo y luchamos por ello, podemos conseguir grandes cosas.

El 12 de julio de 2013, el día que cumplía 16 años, la joven Malala Yousafzai,  se subió al estrado del auditorio de las Naciones Unidas en Nueva York y ofreció un emotivo discurso en favor de la educación infantil que hizo levantarse a los presentes en aplausos.

¡¡¡No dejéis de verlo porque se os pondrán los pelos de punta!!!

TAREA DE LENGUA. TEXTOS INFORMATIVOS. 26 de marzo.

Para esta tarea tenéis que leer los dos primeros documentos que son de teoría sobre los textos informativos. Después, pasad la información al cuaderno (no hace falta que copiéis todo, podéis hace tipo esquema o resumen). si queréis, lo podéis imprimir y pegar, pero es importante que leáis la información y la entendáis.

El último documento, "escribe tu propia noticia", es una actividad que va con las instrucciones incluidas.

¡Intentad ser originales!!! Seguro que escribís unas noticias geniales.

SOLUCIONES PROBLEMAS REGLA DE 3

Jueves 26 de marzo de 2020. Día 9

Más mujeres, hoy conocemos a Katherine Jhonson, fallecida recientemente. Gracias a ella, la humanidad conquistó la luna.

CHIC@S MIRAD QUÉ SORPRESA!!!!

Recordáis que Carmen se llevó el último viernes el "Diario de clase de 6º B"? Pues me lo ha mandado para que lo podáis leer. Me manda muchos recuerdos para tod@s y que os transmita que os echa de menos. Espero que os guste la sorpresa.

TAREAS INGLÉS 6º "B" NO BILINGÜE

Hola de nuevo. Os mando las actividades de inglés que me ha mandado Pilar R. También os las pondré en teams en una carpeta que voy a crear titulada inglés no bilingüe. En esta tanda de actividades, al ser de copiar no es necesario mandar nada,.

ENGLISH   6º B NO BILINGÜE

Hola Chic@s: Espero que estéis todos muy bien, y con ganas de trabajar el área de Inglés. Vamos a utilizar fundamentalmente el Class Book,  el Activity Book y el cuaderno. Estas actividades son para hacerlas aproximadamente en 2/3 Sesiones. Os envío un saludo muy cariñoso. Pilar Rodríguez.

STORY 2: THE ONLY EARTH BOY ON PLANET 57 (pages 48-49 Class Book)

1.-Escribir las 14 viñetas en el cuaderno. Primero en inglés y después traducirlas al español. (Ya sabéis que copiamos viñeta 1 inglés- español ; viñeta 2 inglés-español…)

2.- Recordamos adjetivos en grado comparativo y superlativo que aparecen en el cómic.

·        The most important person in the show.    (la más importante)

·        They are the least hard-working children in the school.   (Los menos trabajadores)

·        The Queen is more important than the King.    (más importante que)

·        The worst show.   (el peor)

·        The best character in the show.   (el mejor)

·        That´s is better than the Queen or the King.    ( mejor que)

·        The horse´s head is more important than the tail. (más importante que)

·        I´m faster than you.   (más rápido que)

·        You must be more careful.   (más cuidado)

·        It is the school´s funniest show.  (el show más divertido)

       Estas son enlaces de páginas y juegos para repasar los grados del adjetivo.

·                       https://www.gamestolearnenglish.com/compare/

·                      http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=6009

*Games   SENTENCE MONKEY

·         https://www.eslgamesplus.com/comparatives-superlatives-wild-zoo-animals-vocabulary-grammar-interactive-monkey-fun-activity/

·         http://www.eslgamesplus.com/comparativessuperlatives-esl-grammar-nature-world-geography-vocabulary-fun-game/

SOLUCIONES BLOQUE 3 TAREAS SOCIALES 6º NO BILINGÜE

Saludos de nuevo. Como habíamos quedado os pongo las soluciones de las tareas de sociales que mandamos Nuria y yo el lunes para que las corrijáis si fuese necesario. También están subidas en Teams. Recuerdo que deben estar corregidas en vuestros cuadernos.

SOLUCIONES TAREAS DEL LUNES 23/3/2020

·        Taller de historia, pág. 76, nº 1 y 2. Respuesta libre

·        Completa este texto escribiendo las palabras ocultas.

LOS PROBLEMAS DE NUESTRO MUNDO

A – Desigualdades:

       A1-Dictaduras

       A2-Guerras

       A3-Pobreza

B- Conservación del planeta:

       B1- Consumo excesivo de: combustibles, plásticos y electricidad

       B2- Agotamiento de recursos del planeta, como el agua.

·        Con ayuda del diccionario, el libro o internet define estas palabras.

Abdicar: Renunciar (normalmente un rey o un papa) a su cargo honorífico y de autoridad, y cedérselo a otra persona.

República: Forma de gobierno en la que el cargo de jefe del Estado está en manos de un presidente temporal que se elige por votación, bien a través de unas elecciones, bien por una asamblea de dirigentes.

Radicalizar: Hacer que alguien adopte una actitud radical. El radicalismo, en sentido amplio, es todo conjunto de ideas y doctrinas de quienes, en ciertos momentos de la vida social, pretenden reformar profundamente (de raíz) el orden político, científico, moral e incluso religioso.

Expropiar: Quitar legalmente una propiedad a una persona por motivos de interés público, dándole generalmente a cambio una indemnización.

Estatutos de Autonomía: es la norma institucional básica de una comunidad autónoma o ciudad autónoma de España.  Los estatutos de autonomía forman parte del ordenamiento jurídico del Estado pero su régimen de elaboración y aprobación es distinto del resto de las leyes.

Guerra Civil: Lucha armada prolongada entre dos o más bandos de una misma nación durante la cual se producen diversas batallas.

Golpe de Estado: es la toma del poder político de un modo repentino por parte de un grupo de poder, vulnerando las normas legales de sucesión en el poder vigente con anterioridad.

Sublevar: Incitar a una persona a que se enfrente a un poder establecido, utilizando la fuerza o las armas. Causar irritación o una alteración grande a una persona.

Posguerra: Período de tiempo inmediatamente posterior a una guerra y durante el cual se sufren sus consecuencias.

TAREAS SOCIALES 6º NO BILINGÜE

Buenos días de nuevo. Os mando el 4º bloque de tareas de sociales. Recuerdo que también lo subo a teams por quien lo quiera hacer desde allí y mandármelo.

TAREAS SOCIALES MIÉRCOLES 25/3/2020

Manda la solución por correo como máximo el viernes 27/3/2020 hasta las 14:00h. Puedes hacer una foto y adjuntarlo al mail o escribirlo en un documento Word en el ordenador y mandar al mail. También puedes subirlo a teams. Ese viernes por la tarde pondremos las soluciones para que corrijáis en vuestros cuadernos en caso que fuese necesario.

Una vez corregido quedará en tu cuaderno como resumen de la unidad.

Completa este texto escribiendo las palabras ocultas.

ESPAÑA A COMIENZOS DEL S.XX

El comienzo del s. XX fue ___________¹

A-Reinado de Alfonso XIII (1902-1931). Hijo de Alfonso XII y María Cristina de Habsburgo.

    A1-Regeneracionismo: _____________² para mejorar la situación de España.

    A2-Crisis de 1917: debida a las duras huelgas y la guerra de _____________³.

B-Primo de ____________⁴ (1923-1930): da un golpe de ___________⁵. Instauró una ____________⁶. No pudo controlar la difícil situación y renunció.

C-Alfonso _______⁷: recupera la _______________⁸. En las elecciones de __________⁹ ganan los republicanos y Alfonso XIII ____________¹⁰.

D-La segunda República:

    D1: Se aprueba una constitución _____________¹¹.

    D2: Intentan _____________¹² el país:

                      -Expropian tierras que se reparten a _______________¹³.

                      -Se ______________¹⁴ el ejército.

                      -Se crean los estatutos de ______________¹⁵ en     

                       ____________¹⁶ y el _________ __________¹⁷.                              

                      -Se reforma la _____________¹⁸.

            

Estas reformas son ___________¹⁹ y muchos políticos estaban

_____ ____________²⁰.      

             Los partidos políticos se radicalizaron. La democracia empezó a

            estar en ____________²¹ por:

                       -Las huelgas

                       -Descontento del ____________²²

                       -Corrupción

                       -Radicalización